阳光讯（记者 杨小娟）为了深化贯彻落练习近平总书记对职业教诲的主要唆使和天下职教大会肉体，对峙树德树人底子使命，促进施行《西安市根底教诲提拔三年动作方案（2019-2021）》《西安市放慢职业教诲变革开展施行计划》，2021年6月11日，“西安好教室 助力西安名校+”（2021年第19期）西安市中等职业黉舍讲授观赏钻研举动在西安旅游职业中等专业黉舍举行，本次举动由西安市教诲局主理，西安市教诲科学研讨院、西安教诲电视台承办人生哲理的励志文章，西安旅游职业中等专业黉舍举行。

　　解慧明最初指出教科研事情要做到“两个对峙”：一是对峙科学立异与协同立异，要阐扬教科研的驱动、支持感化和质量评价的导向感化；二是对峙“科研训、讲授评”一体化，展开教室问诊评脉、好教室树模引领、成绩导向校本研修等。

　　落幕式上，西安旅游职业中等专业黉舍冯相民校长在致辞中暗示，本次 “西安好教室 助力西安名校+”西安市中等职业黉舍讲授观赏钻研举动，既是西安职业教诲的一件盛事，也是鞭策黉舍内在开展的主要契机。黉舍将在下级部分的经心指点下，结实建立新开展理念，聚焦课程教室，深化“三教变革”，提质培优人生哲理的励志文章、增值赋能、以质图强，勤奋打造“西安好教室”，助力西安“名校+”变革，以一流的尺度完成“质变积聚”到“质的奔腾”，让技强人材“立前排”“站C位”，既有“体面”又有“里子”。

　　同时,他请求聚焦建立高质量教诲系统，进一步提拔“五力”，即：提拔校长的指导力，提拔西席的开展力，提拔门生的生长力，提拔家长的协同力；提拔教研员的支持力。

　　王纲具体解读了“西安好教室”具有的六个维度：一是西安好教室凸显五育内容课程化、中心素养校本化、课程建构系统化、教诲评价导向化；二是西安好教室表现启示式富含哲理的精巧散文、互动式、体验式、探求式、分享式；三是师生配合打造西安好教室，教师要成为眼里有光、心中有爱的导师富含哲理的精巧散文，门生要成为进修的仆人，在进修中享用生长；四是西安好教室向每节课要质量，破解出发点决议起点的瓶颈；五是西安好教室不只传授常识，更是启示门生的思想；六是西安好教室遵照教诲开展纪律和门生身心生长纪律，基于个别化差别，因才施教、有教无类、时机均等。

　　随后，西安市教诲科学研讨院院长解慧明暗示，西安旅游职业中等专业黉舍曾经成为西安以致陕西职业教诲的一面旗号，是天下教诲体系先辈个人，西安市的师德建立先辈个人，陕西省唯逐个所首批高程度树模A类创立黉舍，在这里举行“西安好教室 助力西安名校+”举动名副实在，相得益彰。

　　西安市教诲局党委委员、副局长王纲在举动中夸大：冯相民校长是一名富有思惟人生哲理的励志文章、很有情怀的校长，我欣喜地看到了黉舍富含哲理的精巧散文、教师、同窗们在生长中变革，在变革中生长，也看到了教室上的变革。当前职业教诲上升到了一个十分高的高度人生哲理的励志文章，西安职业教诲有着深沉的人文秘闻，职业教诲迎来了史无前例的开展机缘，因而职业教诲需求从硬件和内在上完成双提拔。西安好教室是西安市根底教诲的一个立异品牌，西安好教室就是向每节课要质量。一个没有好教室的黉舍不克不及成为一个好黉舍，一个上不了好教室的教师难以成为一个好教师。

　　解慧明还具体引见了“西安好教室 助力西安名校+”举动展开状况、“名校+”形式对西安教诲平衡开展的增进状况，和好教室助力“名校+”对西安市中等职业黉舍教诲讲授的进步增进和三教变革的意义。解院长还夸大，“西安好教室 助力西安名校+”系列举动就是当真进修贯彻习近平总书记对天下职业教诲主要唆使肉体，促进育人方法富含哲理的精巧散文、深化“三教变革”的西安动作。职业教诲好教室恰是“三教”变革的抓手，只要捉住了教室这一中心点，才气增进西席不竭自我深思，增进西席教法和门生学法的改良。聚焦育人方法变化，增进信息手艺与教诲讲授深度交融，完成手艺赋能教室。发掘、改良和整合合适门生专业特性和学情的课本，如许锲而不舍，才气更好进步门生的职业素养和职业才能，加强职业教诲的承认度和吸收力，为片面建立社会主义当代化国度、完成中华民族巨大再起的中国梦供给有力人材和妙技支持。

　　落幕式前，参与举动的指导和教师们一同浏览了西安旅游职业中等专业黉舍门生妙技展现，同窗们踏实的根本功，出色的表演得到阵阵掌声。苦练妙技本事，让妙技之花在奋进的舞台上绽放，一样能够改动运气，报效故国，成绩人生代价的芳华风度。

　　在西安旅游职业中等专业黉舍举行“西安好教室 助力西安名校+”西安市中等职业黉舍讲授观赏钻研举动，就是以教室为抓手，经由过程授课、评课、议课的情势完成以研促教，以研评教目标，在讲授研的过程当中终极完成培育一人，引领一群，动员一校，辐射一方的教诲目标。

　　刘深副校长本节课接纳了情形讲授和案例讲授手腕，分离旅游效劳与办理专业门生特性，展现了门生专业素养，把思政课与专业进修分离起来；使用了进修通讯信息手艺手腕，阐扬了门生小组协作进修的感化，凸起了门生的主体职位；浸透了党史进修教诲内容，加强了门生政治认同感，培养了门生政治认同中心素养；亲密分离了本校优良结业生的生长典例，浸透了职业肉体教诲。

　　现场听课的教师们纷繁暗示，本次举动内容紧致有序，政策解读入脑入心，6节教室出色纷呈，具有树模引领感化，各人播种颇丰。职业教诲要想大有可为，教室讲授程度必需先有“兴趣”。此后要多举行如许的教诲讲授举动，经由过程差别的教室展现和观赏，配合交换钻研，配合进步和生长，让“三教”变革落实落细，职业教诲宽广的远景，势必指日可待。