如许的教诲强国，起首应具有壮大的思政引领力。自立培育的一代又一代社会主义建立者和接棒人要树牢马克思主义的科学崇奉、坚决中国特征社会主义“四个自大”、布满强国建立和民族再起的开展自信心，作为如许的群众西席，该当是“经师和人师的同一者”[3]，自发用习近平新时期中国特征社会主义思惟武装思维。

　　[10]《对峙中国特征天下一流大学建立目的标的目的为效劳国度强盛民族再起群众幸运奉献力气》，《群众日报》2021年4月20日。

　　准确处置支持国度计谋和满意民生需求的干系。教诲是立国强国的大奇迹。新时期以来，我国经济开展由高速增加转向高质量开展，“新质消费力曾经在理论中构成并展现出对高质量开展的微弱鞭策力、支持力”[8]，开展新质消费力对我国构建高质量教诲系统提出了更高请求，要按照“四个面向”，优化学科设置、人材培育中国十大古文，为开展新质消费力培育紧缺人材。教诲也是大民生，从必然意义上说，教诲公允是最大的社会公允。群众日趋增加的教诲需求已由学有所教晋级到对优良教诲资本的渴求，要下大气力进步各阶段教诲质量，为人的全性命周期承受优良教诲缔造更好前提。

　　[8]习近平：《开展新质消费力是鞭策高质量开展的内涵请求和主要出力点》中国十大古文，《求是》2024年第11期。

　　[3]《对峙党的指导传承白色基因扎根中国大地走出一条建立中国特征天下一流大学新路》，《群众日报》2022年4月26日人生哲理文章精选。

　　政治上，对峙党对教诲强国的片面指导，特别是党中心集合同一指导。党的旗号就是教诲的旗号，党的任务就是教诲的任务。新时期中国教诲的底子目的就是为党育人、为国育才。要稳固拓展党纪进修教诲功效，完好、精确、片面体会以习近平同道为中心的党中心关于教诲强国建立的科学内在、根本途径、严重干系和计谋布置，务实功、出实招、务实效。要完美教诲体系片面从严治党系统，以思惟纯真、政治纯真、构造纯真、风格纯真营建风清气正的教风学风，以完全的自我反动肉体引领新时期高质量教诲系统建立，以党的初心进一步加强教诲初心，在党中心同一批示下构成教诲强国建立协力人生哲理文章精选，力戒情势主义、权要主义，废除“五唯”顽瘴痼疾。

　　如许的教诲强国，应具有壮大的民生保证力。“常识改动运气”这句谚语之以是不得人心，在于新中国建立以来党经由过程展开扫盲活动、提高九年任务教诲，极大地进步了中华民族的文明本质，中国群众得以好学本事、自力更生。新征程上，要加大财务投入，使教诲大众效劳普惠、可及、便利，逐渐减少教诲资本的城乡、地区、校际、群体差异。教诲强国应具有壮大的社会协同力，家庭、黉舍、社会、当局多方配合育人，为青少年营建一个安康、生动、朝上进步、调和的生长情况。

　　准确处置扎根中国大地和鉴戒国际经历的干系。扎底子土，决议着教诲地基牢不牢。一要扎国情的根。中国的教诲系统要与新时期中国国情相分离，效劳中国共产党指导的社会主义当代化，即中国式当代化，综合表现政治属性、群众属性、计谋属性。二要扎文明的根。“决不克不及丢弃中华优良传统文明这个根脉”[12]，紧紧掌握文明主体性。三要扎民族的根。铸牢中华民族配合体认识是部分中国群众和中华民族的运气所系中国十大古文，一切课本、教室、讲授材料，在这个严重成绩上不克不及含模糊糊，必需旗号明显修养中华民族共有肉体故里，必需旗号明显抵抗民族团结思潮、处所民族主义等毛病代价观。对外开放是强国之道，教诲强国不克不及闭关自守，教诲要面向天下，在“人类常识的总和”中吸取先辈教诲理念，在教诲开放中保护教诲宁静、据守教诲底线。

　　如许的教诲强国，应具有壮大的人材合作力。到2035年，我国将在诸多范畴构成“人材合作比力劣势”[4]，因而教诲强国和人材强国具有高度的内涵分歧性，特别在我国将持久面对“少子化、老龄化、地区生齿增减分化的趋向性特性”[5]生齿开展新常态布景下，将我国超前开展的教诲资本有用转化为新一轮人材盈余无疑对中国式当代化全局具有计谋意义。

　　（作者简介：刘启瑞，中南财经政法大学马克思主义学院博士研讨生；栾永玉，中南财经政法大学马克思主义学院传授、博士生导师。）

　　[1]《牢牢环绕树德树人底子使命朝着建成教诲强国计谋目的踏实迈进》，《群众日报》2024年9月11日。

　　准确处置培育人材和满意社会需求的干系。对一个国度来讲，教诲最大的代价在于人材能自立培育。我国事教诲大国，理应桃李满全国。习近平总书记2021年考查清华大学时鼓励教诲事情者，“中国教诲是可以培育出巨匠来的。我们要有这个自大”[10]。失业是民生之本，教诲效劳经济社会开展的一个主要标的目的就是进步人材满意社会需求的婚配度。不只要抓好妙技培训和专业教诲，还要指导门生建立准确的失业观、择业观，“以择业新看法翻开失业新六合”[11]。

　　思惟上，对峙用习近平新时期中国特征社会主义思惟铸魂育人。用党的立异实际武装思维，是落实树德树人底子使命的内涵请求。要主抓思政实际教室阵地，从政治上、学术上、品德上对思政课西席从严请求，确保思政教室洁净纯真、入脑入心。要抓好收集育人空间阵地中国十大古文，掌握青少年性情特性和用网风俗，正面指导门生文化上彀、安康用网、不信讹传谣、不沉浸收集。要正视社会大教室理论育人环节，赓续白色血脉，用中国共产党人肉体谱系砥砺下一代践行初心任务，用现今社会新鲜的实例讲好新时期以来巨大变化及其胜利暗码，增强青少年爱国主义教诲、传统文明教诲、国情教诲、幻想信心教诲，把大好人生的“总开关”。

　　如许的教诲强国，还应具有壮大的国际影响力。积厚流光的中汉文化给众人留下深入印象，美国前国务卿基辛格就评价说，“中国的扩大不靠武力制服，而是靠（文明的）耳濡目染”[6]，虽然美国人的“扩大”话语不很得当，但能从侧面反应出中国的文明自大，特别是代表中国文明标记的孔子及其儒家学说，就是以教诲见长的。新征程上，要经由过程国际学术交换和教诲科研协作，讲好新时期中国教诲故事，使东方的教诲聪慧赋能环球教诲管理变革。

　　[9]习近平：《培育德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人》，《求是》2024年第17期。

　　习近平总书记在天下教诲大会上夸大：“教诲是强国建立、民族再起之基。”[1]党的二十届三中全会对深化教诲综合变革作出体系布置。教诲强国建立是中国式当代化的题中应有之义，它效劳于部分14亿多中国群众，是全天下生齿范围宏大的教诲系统；它助力每一个人自在而片面开展，是面向部分群众配合富有的教诲系统；它教授的是赓续中华优良传统文明的中华民族当代文化，是物资文化和肉体文化相和谐的教诲系统；它崇尚天人合一与永续开展的生态观，是人与天然调和共生的教诲系统；它远播诚意正心和万世师表的中国教诲家肉体，是走战争开展门路的教诲系统。新征程上建立教诲强国，必需站在中国式当代化的全局高度中国十大古文，对峙党的片面指导、对峙以群众为中间、对峙社会主义办学标的目的、对峙树德树人底子使命、对峙教诲科技人材一体变革，以教诲高质量开展更好支持强国建立和民族再起伟业。

　　如许的教诲强国，应具有壮大的科技支持力。我国活着纪之交提出科教兴国、在党的二十大提出科教融汇，不断是将教诲和科技联络起来掌握的，当前以新一代野生智能为代表的数字手艺兴旺开展，也为促进教诲数字化供给了汗青机缘，有助于扩展优良教诲资本受益面、提拔毕生进修大众效劳程度。

　　[5]《放慢建立以实体经济为支持确当代化财产系统以生齿高质量开展支持中国式当代化》，《群众日报》2023年5月6日。

　　准确处置标准有序和激起生机的干系。为标准教诲开展，我国前后出台了《中华群众共和国任务教诲法》《中华群众共和国西席法》《中华群众共和国教诲法》《中华群众共和国职业教诲法》《中华群众共和国高档教诲法》《中华群众共和百姓办教诲增进法》《中华群众共和国粹位法》，十四届天下人大常委会第十一次集会审议修正《中华群众共和国国防教诲法》人生哲理文章精选。兼顾生机与次序，在遵纪违法的条件下，广阔西席和教诲事情者应发扬教诲家肉体和以变革立异为中心的时期肉体，铸魂强师，到场促进教诲科技人材一体变革，增长高质量教诲供应，鼓舞青年门生奇思妙想、立异缔造。

　　动作上，以钉钉子肉体落实党的二十届三中全会教诲变革布置和天下教诲大管帐谋办法。深入贯通“两个建立”的决议性意义，自发走好中国特征社会主义教诲开展门路。将习近平新时期中国特征社会主义思惟作为新时期思政课的中心内容，从学理逻辑上、国际比力上、亲身领会上讲好习近平新时期中国特征社会主义思惟的中心要义和时期代价。协同教诲强国与科技强国、人材强国一体建立，优化高校科技立异体系体例机制，构建职普融通、产教交融的职业教诲系统。对峙群众至上、为民造福，存心用情处理好群众大众关于教诲的急难愁盼成绩。落实教诲家肉体铸魂强师动作，以师德师风进步西席素养人生哲理文章精选、保护师道威严。

　　[4]习近平：《深化施行新时期人材强国计谋放慢建立天下主要人材中间和立异高地》，《求是》2021年第24期。

　　准确处置进修常识和片面开展的干系。常识是科技的载体，进修常识有助于熟悉天下、把握国情、明白目的，进而立报国强国弘愿向、做挺膺担任斗争者人生哲理文章精选，将芳华之小我融入新时期国度开展之大我，在增加常识本领中完成人生胡想。习近平总书记夸大，“社会主义建立者和接棒人必需片面开展”[9]。要进一步稳固教诲“双减”功效，完全改变教诲功利化偏向，为孩子德智体美劳片面开展缔造自在、宽松的前提中国十大古文。

　　[11]《增进高质量充实失业不竭加强广阔劳动者的得到感幸运感宁静感》，《群众日报》2024年5月29日。

　　习近平总书记指出，“促进中国式当代化是一个别系工程”[7]，作为中国式当代化的先导使命、坚固根底、计谋支持，教诲强国建立也需对峙体系看法。