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　　但关于考后估分填报意愿的考生来讲，还要充实思索到考生最好的能够和最差的能够，即在计较出考生的根本分数线差的根底上，也要计较出考生的最高分数线差和最低分数线差，以便订定科学的填报战略和计划，确保十拿九稳。如某考平生均具有40分线分线分线差震动心灵的一幕作文。这一点，关于成就不太不变的考生尤其主要。

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　　计较考生分数线差。按照考生高考分数(或估分)及昔时各批次掌握分数线(或估测的各批次掌握分数线)计较考生分数线差。

　　每年各个院校在登科本地都有登科最低分与均匀分震动心灵的一幕作文中国最美的哲理散文，与同批次省控线比拟较就会构成“最低分数差”和“均匀分数差”。双分差法就是以各批次登科掌握线为基准中国最美的哲理散文，以高校在登科本地构成的三年“均匀分数差”的均匀值为参照分数，定量测算各院校昔时的登科分数，同时经由过程研讨多年（起码三年）的“最低分数差”状况，对各院校昔时登科分数的变革趋向停止定性阐发判定，从而锁定更有掌握的目的院校。

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　　最低分数差的意义是各院校登科最低分与同批次登科掌握线的分差，是昔时考生被登科的最低分数请求。而“均匀分数差”的意义是各院校登科考生的均匀分数与同批次登科掌握线的分差中国最美的哲理散文，反应的是院校均匀登科成就超出跨越同批掌握线的总程度。

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