在杨志祥看来感悟人生哲理文章，好的浏览教诲，不只培育孩子优良的浏览立场，也应为他们未来的进修糊口、社会顺应、优良身心等方面打下坚固的根底。

　　杨志祥从创立浏览场合、培养浏览举动关于人生哲理的文章、科学浏览评价三个方面，体系阐述了浏览教诲在村落黉舍施行的特征途径。在被问及“怎样在村落黉舍展开亲子共读”时，杨志祥说，“亲子浏览最好的办法，就是陪着孩子一同念书，不论是共读一本书，仍是各看各的书。”

　　又好比，为怙恃缔造与孩子相同的时机，共读一本书，分享念书的打动和兴趣。经由过程共读，让怙恃与孩子学会换位考虑，享用家庭暖和。“更主要的是，孩子们在念书给爸爸妈妈听的时分，可以感遭到浏览的欢愉，可以感触感染与怙恃分享进修的欢愉。在这个过程当中，孩子们就可以爱上浏览、欢愉浏览。”杨志祥说。

　　同时，黉舍在讲授楼一楼设立了浏览中间，装备了丰硕的图书资本，包罗浏览角关于人生哲理的文章、展现墙等，构成了一整套浏览情况系统，让孩子们不时到处都能瞥见书、感遭到书。别的，黉舍也经由过程比赛感悟人生哲理文章、表扬等情势鼓励门生浏览，营建主动向上的浏览气氛。

　　（记者 蔡娟 通信员 彭美琳）5月19日，“阅美湖湘 点亮生长”湖南省第二届浏览教诲论坛在长沙举办。在圆桌论坛环节关于人生哲理的文章，泸溪思源尝试黉舍校长杨志祥环绕村落黉舍的浏览教诲，分享了黉舍的主动探究和有用经历。

　　为了鼓舞村落孩子及其怙恃正视浏览，杨志祥率领黉舍教师做了多种主动的测验考试。比方，下课后感悟人生哲理文章，教师让门生朗诵并录制喜欢的内容分享至家长群，完成家校之间的有用相同和家长对孩子进修状况的立即理解。如许的方法不只增长了亲子干系，也让孩子感遭到家人的存眷和撑持，进步了他们的进修动力。

　　杨志祥引见感悟人生哲理文章，在泸溪思源尝试黉舍，浏览举动开端于3年前，并逐步构成了独具特征的浏览形式。黉舍每周五操纵两节课停止自立浏览，并将这一举动作为持久运营的项目。黉舍将浏览与课程严密分离，经由过程语文课和主题课浸透浏览讲授，同时展开丰硕多彩的浏览举动，如“故事大王”“念书沙龙”等感悟人生哲理文章，将浏览融入一样平常教门生活中。

　　泸溪思源尝试黉舍位于湘西土家属苗族自治州泸溪县。作为一所村落黉舍，该校经由过程缔造有益的浏览情况感悟人生哲理文章、展开丰硕多彩的浏览举动和立异主动有用的浏览评价，激起了门生的浏览爱好，提拔了门生的浏览才能。