一是，考前我应老同学的要求曾对今年安徽高考语文做了一点预测(6月3日发表在“语文活动式教学网”，帖子地址：

　　。我当时对作文是这么预测的“作文是材料作文，材料可能是一首小诗”哲理性的励志句子。我还贴了一首以现代诗为材料的作文题。没想到还真是诗歌材料作文。

　　二是，曾经贴在我卧室墙上的一幅书法，写的就是这首诗哲理性的励志句子，那是我的一个学生写来送给我的。你说巧不巧?

　　安徽语文高考从2006年自主命题以来正能量文章励志文章，先后用过线次)、材料作文，现在已经没有选择的余地了(对此我有另文论述)。既不可能采用话题作文(过时)优秀文章800字富有人生哲理的名句，也不可能采用命题作文(多次使用过)优秀文章800字，只有材料作文了，而去年也是材料作文。今年既要保持平稳，又要创新，真是太难正能量文章励志文章，所以选择了诗歌材料作文。(注：明年也许看图材料作文，这个我去年就预测了富有人生哲理的名句，但是网上有的，当然会被避免。)

　　这首诗总体上看还是比较简单的哲理性的励志句子，描写江南太湖一带的独特的美丽风光，考生应该不难看出这一点正能量文章励志文章。但题目的要求中有“这首诗蕴含的哲理引发你怎样的思考或联想”，并“根据你的思考和联想写一篇文章”，也就是说优秀文章800字，命题者已经告诉考生这首诗含有哲理，要根据诗的哲理来写文章哲理性的励志句子。但是诗中的哲理大概就不是每个考生都能看到的了。

　　那么这首诗哪里含有哲理呢?仔细分析富有人生哲理的名句，四句诗都是写景的，前两句看不出有什么哲理，而后两句除了写景外富有人生哲理的名句，似乎也含有一定的哲理。深水处种菱，浅水处种稻，不深不浅处就种藕，也许可作这样的比喻天资聪明的学生就强化训练富有人生哲理的名句，让他去参加数理化竞赛，然后保送上名牌大学;天资一般的就让他去考个一般大学;天资中等的就勉励他踏实学习，考个中等的学校。也就是孔子说的，教育要因材施教(或者叫分层教育)。这是从教育者的角度来说的正能量文章励志文章。从受教育者的角度来说，也可以写“每个人都要找到自己合适的位置”，但要注意阐述角度和语言表述。

　　很遗憾的是，看到有考生写“人与自然和谐相处”，这就不符合题目的要求了，没有围绕“哲理”来写，或者说“哲理”体现得很不明显。

　　顺便说一句，这首诗是描写吴兴风光的，属于田园诗范畴。命题者要考生从中挖出哲理哲理性的励志句子，虽有一定的创见正能量文章励志文章，但还是有点勉强的富有人生哲理的名句。有关本诗的解读，可以参阅上海辞书出版社出版的《元明清鉴赏辞典》中周啸天先生的文章。