至此你会收回感慨，一部古诗文选读，却将篆刻艺术、书法艺术、绘画艺术、播音艺术和新媒体手艺奇妙地举一反三，让我们不能不敬仰王能宪师长教师不只专心做“传世之文”，更有一颗努力中汉文明传布的“传世之心”，惟有云云，才气云云这般精摹细琢、锦上添花，将广博博识、丰硕多彩的中汉文明稀释进这部古诗文读本中，为今世中华传统文明的缔造性转化和立异性开展做出了楷模。

　　古诗文是中华传统文明的一座富矿，今世互联网新手艺和新媒体时期，为古诗文浏览供给了多种出色的情势。本书缔造性地交融多种媒体情势，将古诗文的美质展示得极尽描摹，让人琳琅满目，爱不释手。书名，由出名书法家管峻题写，清丽中秀出风骨。翻开目次，从右到左竖排70个哲理小故事，篇目也以中文“壹、贰、叁”排序，如“肆：仰俯六合的性命哲学——王羲之《兰亭集序》”“贰拾玖：悲伤人别有度量——辛弃疾《青玉案·元夕》”，给人以线人一新的觉得，又以为理所该当，传统中显露出创意。

　　本书注释前有“双序”导读——出名古典文学专家袁行霈师长教师作序保举和作者自序《怎样读懂前人》——教我们怎样读懂本书。46篇古诗文，依汗青次第排开，从庄子寓言《山木》到毛泽东古诗词《七律·长征》，如同一部以古诗文选编构的中国文学简史。打开每篇古诗文，都有字画相伴。作者以每篇古诗文为题，约请今世名家挥毫泼墨，再现意境之美，怎样家英为《离骚·橘颂》配画《屈子咏橘图》70个哲理小故事、赵建成为蔡邕《女训》配画《文姬览镜图》、田拂晓为陶渊明《归故乡居》配画、孟祥顺为刘基《说虎》配画《猛虎图》……像如许的名家绘画共有16幅。

　　应广阔读者请求，王能宪师长教师将他20世纪八九十年月为中心群众播送电台《浏览和浏览》节目撰写的古诗文赏析稿以《中国最美古诗文》的书名再次结集出书。该书不是简朴地汇编成册，而是有别开生面的艺术立异，以“美的情势”解释中汉文明之美。其一是配受骗时中心群众播送电台出名播音员的播诵灌音，读者能够边读边听，将活泼的笔墨新生在声情并茂的朗读里富有哲理的典范文章，有一种视听浏览的清爽雅趣。其二是请今世艺术名家为古诗文创作字画作品，以字画配诗文，正合前人诗中有画、画中有诗的意境，读者在浏览笔墨、凝听朗读、浏览字画中，到达“心如有诗，我便沉着”的地步70个哲理小故事。

　　王能宪在谈到本人的写作领会时，总结出“三个力图”的特性：力图体悟前人写作时的心情、感情、翰墨，既知人论世，又不克不及只见树木不见丛林；力图制止客观性，不克不及到达“绝对值”，也应尽能够追求“近似值”；力图赏析文稿言语的浅显和文辞的漂亮，把古典诗文名篇丰硕的内在和美好的意境，成为与原作相等的艺术品。这份寻求和真情，只需看赏析文章的题目就可以体会一二。如《楚辞·橘颂》是屈原“自力不迁的品德颂歌”的意味，《梦游天姥吟留别》是李白对“自在的心灵、自在的人生”的盼望。蔡邕的《女训》转达了“修身养性富有哲理的典范文章，方能安居乐业”的人生原理，柳宗元的《哀溺文》报告了“命之不存，钱将焉用”的糊口哲理。假如说李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》是“一曲洒脱文雅的芳华之歌”，那末李煜的《虞佳丽》就是用“血泪铸就的辞章”。苏轼在《前赤壁赋》中到达了“明月清风，物我两忘”的地步，欧阳修在《秋声赋》里感触感染时节变革“悲秋而伤时”这类画蛇添足的题目，一句话说出诗文的妙处和思惟的精华，得到袁行霈师长教师的赞扬，他在叙言里称赞作者“具有踏实的文学功底70个哲理小故事，又擅长阐发和感悟，文笔亦佳，那些名作一经他解说赏析，愈加沁民气脾。”

　　《中国最美古诗文》在中汉文明的众多陆地里取一瓢饮，以浏览最美古诗文的方法，充实展示汉言语文学之美、字画艺术之美、篆刻艺术之美、声音艺术之美，聚集中国文艺“最美的情势”，浸润中华传统文明书香，为读者翻开一扇通往心灵故里的最美光景。

　　我国现代传播下来的诗文不计其数，此中有些名篇曾经融入中华民族的文明基因，成为明天社会主义中心代价观的主要内容。半个多世纪前，中心群众播送电台开设《浏览与浏览》节目，在天下范畴内挑选专家对古诗文停止浏览讲读。本书作者王能宪就是此中一名佼佼者，他深谙古典文学富有哲理的典范文章，努力传统文明提高，讲稿有口皆碑，在听众中有着普遍影响。《中国最美古诗文》有80%的篇目来自他为《浏览和浏览》节目撰写的赏析稿，别的另有作者在大学教学古典文学的讲稿和给周振甫师长教师主编两本誊写的赏析。这些文章都表现了选家的目光，禁受了读者的查验。

　　我们明天为何还要读古诗文？古诗文不只是当代诗文的泉源，更是当代思惟的文库，此中储藏着中国优良传统文明和今世社会主义先辈文明一脉相承的民族肉体。浏览现代优良文艺作品是担当传统文明的主要路子。《中国最美古诗文》既顺应了这一理想的浏览需求，又表现了作者站在时期高度的文明目光，是以“最美古诗文”情势宣扬中华优良文明的提高读本。全书共收作者37篇赏析文章，解说了29位名家的46篇古诗文，此中14位是新课口号文讲授纲领请求中门生必背古诗文作者。但在选目上没有简朴反复语文讲义，只要《楚辞·橘颂》、苏轼的《赤壁赋》、欧阳修的《酒徒亭记》70个哲理小故事、李煜的《虞佳丽》4篇有更出色的讲读外，其他42篇均是作者经心选编的名家名作，既与中小学古诗文进修相跟尾，又与大学古典文学浏览相交融，在扩展古诗文浏览量的同时，浏览中华传统文明之美。