半年来，支教队15人共展开公然课近40节、讲座近20场，到场或举行钻研举动近70场。在各种讲授教研举动中充实展现了新奇的讲授理念和办法，为战争师生送去一堂堂出色高效的教室，有用地通报了当代教诲理念和办法，扩展了支教帮扶的辐射面，为鞭策战争教诲高质量开展阐扬着主动引领树模感化。

　　因而支教西席们自动和受援黉舍西席配合探请教学办法和本领，屡次与门生相同交换，理解他们的进修状况和需求。在充实调研的根底上，战争支教行列位西席在教诲讲授办法上均停止了斗胆立异。

　　“我们是来支教的，也是来进修的。”这是邵德斌常和队友们分享的内心话。他们投身支教项目，在村落孩子们的欢愉童年和美妙将来之间，用热情和热血，架起了一座斑斓的桥梁。在这个过程当中，当他们亲眼看到那些已经羞怯、怅惘的孩子，在他们的陪同下，变得对本人布满自信心，对将来布满期望，他们也碰见了更好的本人。

　　据本地校长引见，黉舍有五成以上的孩子是留守儿童，由于没有获得怙恃的间接监护，性情大多较为外向，成就也其实不幻想。为此，战争支教队把留守儿童教诲讲授作为一项重点事情。

　　西席们还策动社会爱心企业、爱心人士为留守儿童赠予进修用品。一位支教西席说，“面临孩子们一双双单纯和布满求知欲的眼睛余秋雨散文代表作，我们想用常识给孩子们开启新的天下。”

　　别的，为拓展留守儿童的课外糊口，支教西席主动自动地负担起黉舍校本课程开辟使命，前后组建了葫芦丝、配音《春》散文观赏、戏剧、小作家等5个门生特征社团，特地把留守儿童“请”出去，停止针对性锻炼，培育和加强留守儿童团队协作认识。

　　战争支教队15位支教西席均与受援黉舍的年青西席停止“师徒结对”，配合研讨课本、阐发学情，订定合适门生的讲授方案和计划，经由过程“传帮带”，使受援黉舍年青西席可以更快进步讲授程度。

　　除培训和树模，支教队教师们还立异了师徒结对的内容和办法，按照受援黉舍在教诲讲授方面的近况及需求，配合钻研出“门路式生长，跨校共育”的培训形式；鼓舞本地黉舍跨校协作，同享讲授资本、交换讲授经历《春》散文观赏。他们还辅佐年青西席订定职业开展计划，提出“标准、成熟、特征、主干”生长目的，跟踪指点年青西席生长。

　　“家访是我们支教教师走入孩子心里的宝贝。”邵德斌说道。前期，他们经由过程挨个访问，深化理解门生的家庭情况和进修中碰到的艰难，与门生交心谈线余次。在摸底留守儿童状况后，他们配合讨论并施行帮扶关爱计划。

　　2023年9月，深圳市福田区“全口径全方位融入式”教诲帮扶举动驻战争支教小分队15位教师，在队长邵德斌（福田区福苑小学）的率领下，逾越三百多千米的山海间隔，来到了河源市战争县阳明镇——因出名心学巨匠王阳明而得名的一个州里，别离走进了战争县龙湖黉舍、阳明一小、阳明三小和城南黉舍四所黉舍，开端了为期一年的支教糊口。

　　课外举动中他们与留守儿童一同游戏余秋雨散文代表作、下学时送留守儿童回家、课后经由过程收集为留守儿童教导功课……现在，如许线上线下全时段的帮扶动作，曾经成为支教西席配合服从的商定。

　　邵德斌曾在8年前驻战争县展开了5年扶贫事情。他扎根下层办实事，与战争群众结下深沉友情，超卓完成了脱贫攻坚使命，荣获“广东省脱贫攻坚凸起奉献先辈小我私家”及“最美驻村干部”。

　　孩子们喜好这些西席，喜好这些风趣的校本课。“从前不爱上课，总以为工夫难过，但这些新教师的课很风趣，我们都不想下课了。”下了课，孩子们总围在支教教师身旁叽叽喳喳谈天，问一些天马行空的成绩。

　　将来，福田支教团队的脚印将会遍及故国更多有需求的角落，经由过程诸如西席培训、教诲讲授质量监测、门生交换、黉舍结对等一系列帮扶举动，将福田先辈的讲授理念与办法通报到有需求的处所。

　　他们还出格存眷留守儿童的心思和感情需求《春》散文观赏，邵德斌对峙跟踪了几名成绩较为严峻的留守儿童，对他们耐烦教诲《春》散文观赏，协助他们戒除不良风俗。

　　支教教师都是很有讲授经历的教师，他们对培育进步年青西席讲授程度有丰硕经历。他们对峙走进教室，理解年青西席的教诲讲授近况，与支教西席们一同阐发“门徒”在教室讲授中存在的成绩，配合钻研帮扶办法，以《给年青西席的倡议》为题举行系列培训讲座，针对性地提出“讲授重点要能冲口而出”“讲授工夫分派要以门生为主”“教室操练要为课后功课效劳”等详细请求，为“门徒”们的教室讲授做出明白树模。

　　“战争群众视福田报酬亲人，我就是战争人，有艰难找我。”时隔三年，再次回到战争的他曾经以东道主的姿势驱逐支教教师。他对峙走进每位支教西席的办公室、课堂和宿舍，理解每名支教西席面对的实践艰难。他对峙与支教西席交心并分享支教帮扶心得，夸大他既是福田西席又是战争西席的两重义务。

　　刚来到支教黉舍时，支教西席们便留意到，两地的课本版本并纷歧样，这就意味着本来的讲授事情方案要“从零开端”。

　　战争支教队经由过程专题讲座、公然课、座谈会等方法展开钻研交换和引领指点。按照受援黉舍的需求，支教队在受援地及受援黉舍举行了多场专题讲座，如“怎样做好班主任”“中考备考”“初三学法指点”等。为增强师德师风教诲，邵德斌还展开了“西席怎样实行义务”“增强团队协作”等专题讲座。

　　“几全国来，我发明这些孩子愈来愈等待上我的课，上课专注力更高。”战争支教队一位支教教师欣喜说道。

　　福田教诲曾向战争县派出多批支教帮扶步队，对鞭策战争县脱贫攻坚和教诲开展做出了较大奉献。福田区教诲局在各扶贫事情者的配合勤奋下荣获“广东省脱贫攻坚凸起奉献先辈单元”。

　　经由过程15位支教西席的配合勤奋及这类分阶段、分条理的培训方法，四所受援黉舍的40多位年青西席的讲授程度和立异才能有了明显的提拔，在半年的工夫，被指点的年青西席与“师父”到场校级以上角逐，一同共得到30余项嘉奖，逐步成为本地西席步队中的支柱力气，为战争培育了一支带不走的年青西席步队。

　　他们操纵动画、音乐等素材在教室上营建糊口情形，进步教室的兴趣性和实效性。他们把播音素材余秋雨散文代表作、诗词咏唱等引入教室增强浏览了解，还将福田教诲新思绪——联络实践糊口融入教室，将常识与实践使用相分离，体验语文与糊口的联络，指导门生写作，让门生感触感染美文美篇，加强进修的欢愉和播种。

　　用爱、用情、存心，福田支教西席用实践动作通报了福田教诲的大爱。仅2023年福田区教诲局共派出支教西席137名，脚印遍及西藏林芝、新疆喀什、广西上林马山隆安三县、肇庆广宁《春》散文观赏、怀集、德庆《春》散文观赏、封开四县、河源战争、汕尾陆河县、惠州博罗、深汕协作区小漠镇等地。