别的，为了培育进修者开放、灵敏、灵动和多元的文明视野和交换才能，本课本还停止了许多其他设想。比方：在每篇文章后都摆设“布景常识”部门，鼓舞门生不要孤登时避实就虚，指导门生领会差别文明在交换会通之际怎样遵照各自文明看法和接纳何种文明范式(culturalnorms)。别的，针对文章触及的“文明解读”、“文明挑选”和“文明寒暄/传布”等成绩设想了系列考虑题(whilereadingquestions)。为了答复这些成绩漂亮漫笔500字，门生需求变更文本外的“常识点”。最初，文章后都摆设了“思辩会商题”(criticalthinkingquestions)部门，以进一步进步门生的了解才能，启示他们考虑，协助他们愈加深化地领会当下社会文明的丰硕性。

　　在注释环球化对天下的影响时，英国出名社会学家AntonyGiddens在其《社会学》一书中指出：“环球化改动了天下的样貌，也改动了我们对待天下的方法。透过环球化的视角，我们看到本人的成绩会影响到他人而天下的成绩会影响到我们。”

　　因而，本课本将“跨文明传布”的立意定位在国际视角，旨在协助进修者领会差别文明在察看他者(theother)时的各自特性和背后深条理的缘故原由。比方：在“文明”章，我们起首以走“文明大国”道路的法国为切入点，引见为何“文明软气力”建立很主要，让读者领会环球化变局付与文明传布、文明阐明和文明建立的新内在。随后两篇是西方看中国、西方看印度，目标是以工具文明对话为例，反应当下环球跨文明传布的整体情况、存在的遍及艰难、西方人庞大的文明心态等课外浏览精选十篇。值得一提的是，InvisibleCity一文的作者虽是华裔，却仍旧对中国传统文明有不甚熟习的地方，这一征象使人沉思。最初一篇讲的是天下文明的将来，期望读者考虑培育跨文明传布认识和才能对小我私家开展及社会的意义。

　　在文明交换日趋普遍深化的明天，文明误读和歪曲征象仍旧遍及存在。出名文明学者、《菊与刀》的作者RuthBenedict已经指出，“20世纪所面对的停滞之一就是我们仍旧怀有恍惚不清以致公允的看法，不只对日本何故成为日本民族，并且美国何故成为美利坚民族，法国何故成为法兰西民族，俄国何故成为俄罗斯民族也是云云。列国之间因为缺少这方面的常识而相互曲解”。

　　能够说，本书每章都对峙了这个准绳。在引见话题时，每章城市为读者供给关于天下怎样看这个成绩、该范畴的将来开展将给人类带来甚么等相干信息。别的，全书在构造时也重视了各章、各话题的内涵联系关系。情势上，全书各章均为环球注目的议题或详细变乱，可是安身点是从政治、经济、文明以致能源、科技和教诲等范畴动手反应一个遍及纪律——环球化让列国联络得更严密，这类亲密联络体如今社会糊口的各个方面，因而险些一切成绩都不再只是国度性或地域性的而必然是天下性的。面临这类汗青性变革，我们愈加需求互相谛听漂亮漫笔500字、互相了解、互相尊敬、通力进行才气更好地处理人类配合面对的应战。

　　经由过程对本书的进修，门生能够按部就班地领会环球化时期天下样貌的底子特性，并在此根底上总结时期请求我们构成何种察看天下的方法、具有如何的根底常识和信息，进而对甚么是“天下认识”做出本人的判定，为培育“天下百姓和多元认识”奠基根底。

　　为此，本课本在编排时十分重视表现概念的均衡性和差同性，有针对性地挑选差别国度代表性英文报刊对统一变乱的报导，目标是协助门生辨析这些消息报导与国际计谋之间的亲密联系关系。比方：“能源”章的中间思惟是各能源大国怎样对待能源计谋同伴干系；“经济”章比照阐发了此次环球性金融危急中西方国度对中国等开展中国度提出的请求和以中国为代表的新兴经济体期望报告天下甚么；“政治”章以G20为例，阐明环球化布景下政治经济糊口互相交错而当局的感化不竭提拔，而现有的国际系统正面对打击。别的，为了更活泼地表现“国际计谋”的中心特性，本课本无意识地挑选了加拿大、澳大利亚和爱尔兰等“第二天下”国度的消息文章，让读者细细品尝这些国度态度的共同的地方。

　　正因这个来由，我们经由过程对国表里同类课本的研讨和阐发，构造编写了这本《英语报刊浏览：跨文明寒暄与批驳性思想》。

　　尊敬自力考虑和批驳肉体是消息的凸起特性。消息的客观性准绳请求记者在报导时必需做到究竟与概念别离，只报导究竟，不报导态度。也就是说，供给给读者以信息与材料，由读者本人做出长短判定。能够说，消息的这一特性为培育门生的批驳性思想才能供给了幻想素材。

　　环绕上述三个根本准绳，课本设想了“文明”、“教诲”、“性别”、“科技”、“经济”、“政治”、“军事”、“能源”等八个专题。出于对课时划定、课本篇幅和各章容量平衡性等身分的思索，对所选文章停止了必然水平的编纂。课本各章的内容包罗以下各部门：本章导读、消息选篇、Whilereadingquestions、布景常识、正文、浏览操练、Criticalthinkingquestions、Mini-task。

　　在界定跨文明寒暄才能与批驳性思想才能这两个本书中心命题时，我们鉴戒了国表里相干研讨。就思辩才能的组成而言，北京本国语大学孙有中传授基于美国教诲心思学家BenjaminBloom和厥后的LorinAnderson等学者的研讨功效，提出“思辩才能集合体如今认知才能门路的使用、阐发和评价等高层级；缔造才能能够视为思辩才能的最高表示，也能够视为成立在思辩才能之上的最高层级此外认知才能”。

　　但是，环球化布景下的国际传布变革深入。各类成绩的注释与国际计谋密不成分。因而，读者在解读各色各样的报导时也要从国际计谋层面动手，才气制止收回“不识庐山真面貌”的慨叹。

　　环球化态势下列国间的互相依存过活趋严密，国际情势也随之变得庞大敏感。天下成为单一市场，一切的国度都在勤奋夺取本人的政治权利、经济空间与文明份额。在错综庞大的交换与博弈中，任何话题，不管是国度的、地域的抑或是环球的，都不再只是自我表述，而是在与他者的评价中共建的。为了博得天下列国当局、媒体和公众的存眷与信赖，险些一切国度都在增强国际传布力，期望让天下听到本人的声音。关于一般公众来讲，现今时期这一素质特性的益处是人们获得的信息更丰硕、对待天下的视角更多元并且愈来愈发明“天下是平的(theworldisflat)”。但是，“硬币有两面”，面临几近及时更新的海量信息、逆来顺受的概念、成绩背后深入庞大的地缘政治计谋和愈来愈高超的“议程设置”(agenda-setting)，受众常常会感应猜疑、苍茫以至因而损失糊口信心和对天下的信赖。

　　总之，当明天下所阅历的环球化历程请求我们存眷天下、理解天下而且互相进修、配合协作。费孝通师长教师将这类认识和才能归纳综合为“文明自发”。面临社会变革，青年门生愈加需求培育跨文明寒暄/传布才能和思辩才能。由于，他们是中国的将来。从这个意义上说，这本《英语报刊浏览：跨文明寒暄与批驳性思想》要完成的一个最根本的使命就是在课本立意、编制等方面有所立异，为培育中国青年学子的“文明自发”奉献一份力气，让他们明白中国前人所论述的“文化以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化玉成国”。

　　社会变化提出了新的本质请求。我们必需更聪慧、成熟课外浏览精选十篇、理性和具有天下认识，才气沉着面临“信息瀑布”并让它成为我们理解身旁情况和里面天下的良师良朋。若想具有这些本质，培育跨文明相同才能和思辩才能是主要的根底。

　　以往报刊浏览课本的选篇更重视消息时效性。可是，本课本的选篇则有所差别：一是看可否有针对性和注释力地阐明环球化布景下国际政治经济长处格式的大变化和庞大敏感的特性；二是看能否可以触及变乱背后庞大深入的地缘计谋博弈。比方：“军事”章的选题为利比亚战役，垂青的是该变乱可以较为集合地表现地缘、能源、认识形状、武备比赛和经济长处等诸多身分的交错。别的，四个选篇也从差别侧面反应了这场看似是一个国度内部的战役，实为天下次要国度的比赛。比方：第一篇是启示读者存眷为何天下列国的立场是有差别的，撑持战役却不想派兵的国度怎样亮相，想卷入战役的国度又怎样注释本人的举动，等等。第二篇和第三篇别离从西方国度和部门阿拉伯国度的视角做出更加深化的阐释。第四篇经由过程聚焦利比亚的战后重修成绩激发读者操纵本人浏览的消息质料，考虑在环球开展格式大调解、长处格式大变化、政治格式内在大改动的时期布景下，人类应提倡如何的政管理念才气具有战争、安定和配合繁华的将来。

　　究竟上，这也是我们的时期对教诲提出的请求。环球化的不竭深化意味着教诲不再是传统意义上的常识妙技传讲课外浏览精选十篇，而是培育思惟自力、品德健全和可以顺应差别文明情况的人材。在此时期布景下，中国比年来也不竭推出深化教诲变革的各类步伐。就外语教诲变革而言课外浏览精选十篇，外语专业门生的视野高度、才能构造和开展空间日趋成为培育目的的主要内容。

　　固然，外语教诲变革是一项体系工程。但是，课本变革和建立应成为底子。前人云“巧妇难为无米之炊”课外浏览精选十篇，当代人也常说“脚本漂亮漫笔500字、脚本，一剧之本”，这些纪律性的结论都阐明了课本在讲授变革中的要义。

　　按照上述学理思惟，本课本将指导门生停止“使用”、“阐发”和“评价”作为讲授目的并据此构造摆设各章的设置。