曲阜市鲁城街道年龄小学以孔子编修鲁国史《年龄》为名，意味担当孔子思惟精髓，发扬优良传统文明。为了打造品牌教诲，走特征兴校的办学之路，黉舍提出环绕“为门生平生的开展奠定”，勤奋把黉舍建成“人文校园”、“书香校园”、“特征校园”的办学思绪。浏览是西席专业化开展的殊途同归，是管辖校本教研的主线，是提拔校园档次的最好计划。黉舍校园到处弥漫的书卷气味和文明气氛，增进了师生调和开展，增进了黉舍团体办学程度的不竭进步。现将详细状况报告请示以下：

　　2.构建调和教室。经由过程念书举动，进步西席本质，进步教室服从余秋雨文章摘抄，把教室还给门生，尊敬门生的主体职位，着眼于门生的片面开展。

　　1.师生员工及门生家长对我校创立“读美文诵典范”书香校园举动的晓得率和到场率高，别离到达 100 %与 91 %。

　　优化图书室的软硬件配备，黉舍加大投入建立图书室，购置图书,创立电子阅览室，优化图书室办理，让图书室成为门生浏览建立的“主阵地”。别的念书长廊的设想别具匠心，让门生立足凝眸时涉取常识，肉体遨游中吸取力气。班级书香的文明更是气势派头悬殊，每班一图书角，不只是一道亮力的光景，更是门生本性的开展平台。

　　在当前的事情中，黉舍将对“读美文浸润人生，诵典范快成功长”的经历停止梳理，从实际上和操纵长进行提炼，构成建构实际；对构建理论中存在的成绩和不敷实时停止整改；进一步明白“读美文浸润人生，诵典范快成功长”书香校园品牌校的内在，为进一步尝试打好根底。（陈述撰稿人：山东省济宁市曲阜市鲁城街道年龄小学袁正新孔姝媛杨海蛟）

　　4.济宁市教诲科学“十三五”计划2016年度课题“主题单位浏览讲授中读与写的校本研讨”曾经顺遂结题，正在申报济宁市教科研功效。

　　每学期黉舍在全校范畴内展开朗读角逐，不惟一门生参与，并且教师们也主动到场，激起了孩子们的角逐热情。

　　为营建书香校园的气氛，激起门生的念书热忱，同时丰硕同窗们的专业糊口，培育同窗们对绘画的爱好，每个月举行一次手抄报评选举动。

　　为了落实亲子浏览，黉舍给每名家长写了一封信，鼓舞家长把和孩子共读的图片笔墨材料上传到班级QQ、黉舍交换平台，在班级和升旗典礼是赐与表彰和鼓舞余秋雨文章摘抄。

　　黉舍于2014年正式建立“读美文浸润人生，诵典范快成功长”特征创立举动指导小组。校指导兼顾摆设，教务处筹谋施行，少先队和谐运作余秋雨文章摘抄，图书室供给信息和资本保证，如许的职员分配，既表现了黉舍以文学浏览动员团体校园文明建立的思绪，又包管了书香校园创立举动的顺遂展开。

　　黉舍开设了“朗读社团”，每周五按期举动。社团由黉舍语文主干西席卖力，订定具体的社团举动方案，划定必诵和选诵内容，严厉标准门生朗读尺度，对门生停止朗读指点并排演朗读节目群众日报十篇美文，让门生在丰硕多彩的古诗文“典范朗读”的理论举动举动中，感触感染着中华典范文明的无量魅力和肉体力气。

　　5.前后荣获：济宁市语文优良教研组；济宁“中华诵典范朗读大赛”个人组三等奖；济宁市中小学“好书伴我生长”暑假念书优良构造奖。在2017年11月举办的曲阜市小门生大浏览常识比赛平分别荣获优良演出奖和集体一等奖，2018年4月，四年级一班在曲阜市“芳华浏览 书香润德”浏览系列举动中，荣获“优良浏览班级”一等奖。2019年我校选送的“子贡赎奴”和“陈蔡绝粮”参与了山东省文明和旅游厅展开的“中华传统文明故事各人演（讲）” 举动，黉舍荣获优良构造奖。

　　3.将西席保举的门生念书功效编纂成册，印制了校刊《春晓》，极大了激起了门生的念书爱好和写作愿望。

　　3.师生共写念书条记。师生主动撰写念书条记，让念书条记成为师生糊口的一部门，让念书条记成为师生肉体故里。

　　倡导门生读名著、看名著、观名著，黉舍每学期都构造门生参与征文举动，门生们主动到场，而且获得了较好的功效。

　　2.黉舍学风、教风、校风优良，门生无不良举动，“爱念书”成为一种民风。师生浏览风俗优良。门生天天自发停止课外浏览的工夫超越半小时。

　　黉舍召唤部分西席做与书为伴的西席。请求西席读好四类书：即读典范名著，增文明秘闻；读实际专著，强讲授理论；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。对此中的教诲类书，按照西席的差别年齿请求别离撰写必然数目的念书条记。

　　近三年，黉舍停止了语文主题单位讲授的课改尝试。以课本为范本，协助门生在教室上分明地熟悉气势派头各别的文学文体，捉住文章的主题头绪余秋雨文章摘抄群众日报十篇美文，逼真感触感染文章集合表达的思惟感情等等。门生将教室上学到的多种有用浏览办法使用到《同步浏览》的三到四篇文章，使用学到的浏览办法停止稳固浏览，建造浏览播种单。同时，黉舍分学段片面开端浏览课，每周一节，分为浏览指点课、浏览浏览课、浏览交换课、读物保举课等多种情势。

　　黉舍每学期都展开念书经历交换会、念书节举动总结会，总交友流心得领会，相互引见念书经历，经由过程交换，广阔师生既学到了念书的好办法，加深了爱书、用书的思惟熟悉，同时又增进了同窗间念书比赛举动的自发构成。

　　西席按期向门生保举好书，激起门生浏览爱好，指点浏览办法，使门生的浏览更安康。展开逐日晨背、每周开设浏览课、周末大浏览、念书报告请示会、念书日、念书节、书香伴我行班队举动、“诗韵飘香”“名著浏览”等比赛举动。用考评机制鼓励门生浏览，成立星级背诵卡，评比书香班级，评比浏览之星群众日报十篇美文。

　　4.家校共建。经由过程展开念书举动，以小手拉大手的情势，指导西席、家长一同到场念书举动，营建优良的念书气氛。

　　好书不计其数，门类纷纷，让孩子们晓得本人这个年齿哪些书能够读，哪些书能够多读，这是启示孩子念书爱好的枢纽。每一年黉舍会保举一些好书给差别年齿阶段的孩子。黉舍请求各班策动门生把本人和家中珍藏的册本捐到黉舍，充分班级图书角，各班最少到达了一人三书。各班门生还自觉建立了图书办理小组，展开借阅办理举动，举办了好书交流举动，同窗们构成了好书先读为快的愉悦念书气氛。

　　每学期由黉舍教诲处牵头，大队部、语文教研组主理“好书伴我生长”演讲角逐举动。各班门生大家到场，热忱高涨，极大地进步了门生的念书进修热忱。

　　黉舍专心开辟校本课程，一年级的国粹三字经、门生规，二年级的唐诗三百首。意在门生识字、吟诵的同时吸取着文明的养分，遭到传统品德理念的感化，肉体天下得以丰盈。中、高年级的佳构朗读，让门生留连于美的言语，美的地步，美的韵律中，陶冶中感悟着兽性的美妙。校本课程的开辟增进了门生的浏览，使特征走向常态。

　　为了展现门生丰硕的念书热忱，激起门生更大的念书爱好，稳固门生对语文的喜好，各班在提拔师生念书条记的根底长进行了全校交换举动，极大地变更了师生写念书条记的主动性。

　　书香校园，不只指语文或文学浏览，它以黉舍肉体为秘闻，以欢愉浏览为载体，以乐学善思立异为目的，是黉舍生机的外显表现。