凤胜师长教师是河南邓州人，后修业、事情于山东，身世行伍，他身上既有河南人的坚固勤奋，又感化了齐鲁大地的浑朴朴实之风，待人谦虚坦诚，事情中可以尊贤爱能，深受年青后学的恋慕。

　　草书“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远”，镜心内枯笔交叉聚散，纵肆旷达，追摩的是唐朝墨客刘长卿送别灵澈上人的真诚友情。

　　草书《清平乐·六盘山》，“昔日长缨在手，什么时候缚住苍龙”，体势连缀旷达，率意而为，誊写了一代巨人毛泽东的幻想理想。

　　草书汉高祖刘邦《大风歌》，“大风起兮”，浓墨起笔，缓慢回还，飞白为主的线质有如暴风劲舞，英气干云。

　　隶书“云雾润蒸华不注，波澜声震大明湖”，来自赵孟頫咏趵突泉诗，结体以飞白写就，圆浑淳朴，肃静严厉庄严。

　　处置文艺奇迹办理事情以后心灵的感悟精炼句子，深化研究营业，在文艺实际研讨方面，完成了《周恩来文艺思惟新论》《新期间文艺散论》等著作。

　　忙碌的事情之余，凤胜师长教师念书、临帖、创作，墨池深耕看破人生的语录，勤奋研究书法艺术实际与创作，以此修养心性。在临仿中，凤胜师长教师“以神取为上”，素常里碰到中意的作品，总会以指代笔，在乎念中间摹手追。

　　草书恽寿平的题画诗，“烟丛乱草经秋绿，风竹寒声静夜闻。闲扫青溪一石磴看破人生的语录，坐看霜树拂高云”，点按结体轻松天然，缮写了画家禅心悠然恬淡心情。

　　隶书《易经》条屏“天行健，正人以自暴自弃；阵势坤看破人生的语录，正人以厚德载物”，以浓墨枯笔誊写，笔力刚毅，如钢枝铁划，清隽伸展。

　　凤胜师长教师所誊写的文辞章句或来自于诗词文籍，或来自于戏曲歌词，或来自于人生格言，皆为典范语录，包含着中国人间事练达、修身养性的大聪慧、大情怀。

　　书艺重乎情，情动于中，乃能厚积薄发。王凤胜师长教师秉承新时期文艺家的义务与任务，以文明担任与性命情怀为其翰墨的肉体内蕴，在誊写中尚意抒怀，兼具典范印记与时期气势派头，表现了今世书艺的审美境域。

　　隶书《观沧海》条屏“登临碣石心灵的感悟精炼句子，以观沧海”，字如蚕头燕尾、一波三折，章法松散，铺陈出三国政治家曹操一代豪杰的豪放之气。

　　大学时期，王凤胜已经亲炙古笔墨学家蒋维崧师长教师教导，蒋老亲笔为其修改书法操练册，歌颂其书法，“门路正，肯下工夫，有才调”。

　　凤胜师长教师的书艺具有浓重的书卷气味。他的隶书宗法古雅心灵的感悟精炼句子，构造规划章法松散，骨力强壮，刻薄朴实，率真天然；草书以明清祝允明、王铎、傅山等名家信艺为依托，盘旋进退，枯笔连缀，洒脱超脱，内蕴超然之气。作品可谓得于心，悟于象，笔意旷达，臻于妙境。

　　王羲之云：“夫书者，微妙之伎也，若非通人志士，学无及之。”王凤胜师长教师，年青时修习文学，为政后持久主管一方文艺奇迹，曾担当山东省文联主席，念书博识，经历丰硕。其书艺专攻隶、草，善枯笔，素朴浑朴，气魄恢弘，有若包蕴万象。