阐扬课题引领感化。在校级课题《以支流教诲为特征的校园文明建立研讨》的指点下，充实阐扬黉舍“支流教诲”思惟文明的陶冶功用，培养门生的黉舍认同感和归属感。黉舍经由过程展开一系列的主题教诲及理论举动等，将松散的校风、浮躁的教风、务实的学风、高尺度的品德举动标准加以无形的浸透，勤奋叫醒和激起每一个门生对黉舍的深沉豪情，把他们严密联络在一同，逐渐建立起“支流认识”，主动自动地在进修、糊口等各个方面力图成为同层面中做得最超卓的人。

　　黉舍从1997年创办那天起，经由过程顶层设想，对办成特征黉舍停止了体系策划，提出并践行以“做人求真，学问务实”为校训，对峙“片面开展、根底踏实、学有专长、培育才能，为门生的毕生开展奠基根底”为校园文明建立的中心，努力于办成办理有序、教有气势派头、学有专长、教诲优良的尝试性佳构黉舍。

　　支流，既是时期主旋律的表述典范人生哲理句子，也是社会开展潮水的征候，更是寻求一流开展的宿愿。支流，既是正标的目的，也是正能量，更是正轨道。

　　别的，黉舍也当真展开一年一次的科武艺术节、庆六一举动、红十字会举动、班班有歌声、庆贺十1、管乐团专场表演、除夕辞旧迎新、体育活动会、泅水角逐、播送操、技击操角逐等举动。这些举动的展开都是以门生为主体，师生共演同乐，充实表现了门生展现自我及本性专长、彰显了门生出色校园糊口的别的一面，也反应黉舍“支流教诲”文明特征。

　　“一眨眼工夫我曾经从民办新华低级中学结业两年了，追念在民办新华低级中学进修的日子，一幕幕美妙的画面就浮如今我的脑海里，干净亮堂的排演厅，难忘的维也纳管乐角逐，最主要的是四年间教师悉心指点，让我们从懵懂少年逐步生长为能够担当重担的青年。特别是管乐团的每位团员，都阅历从跟从师兄师姐的脚步，到能率领学弟学妹的排头，如许丰硕的阅历在初中阶段是罕见的，我十分有幸在民办新华低级中学遭到云云培育，特别是进入高中后，得益于民办新华低级中学的熬炼，不管在进修风俗和艺术专长的磨炼都让我相对其他同窗都更轻松自若一些，感谢民办新华低级中学一切教师的支出，假如能够的话，我情愿给你们每一个人打上大大的满分！”今朝在上师大附中念书的2021届结业生范雨萱为母校打出高分。

　　政史教研组长、团队西席陈斌如许描画：“四年前，那一个绿树成荫的严冬时节，我来到了民办新华低级中学禅意人生唯美句子，那一排白墙灰底的民国老修建、尝试楼前随风飘荡的五星红旗令民气生敬意。窗明几净的讲授楼，掩映在常青藤下，书声琅琅，让人有限沉浸……四年来，除天天如一的场景，我更是渐渐领会到黉舍‘做人求真，学问务实’的校训和‘片面开展、根底踏实典范人生哲理句子、学有专长、存眷才能，为门生的毕生开展奠基坚固根底’的校园文明建立的中心；四年里，我看到的是校指导爱校如家、心系师生的一样平常；我看到的是同事们日复一日谨小慎微、对教诲讲授锦上添花的风格；我听到的是家长们对黉舍、对教师由衷的赞誉；四年中，我感遭到的是同伴们的体贴和暖和、门生的生长和前进、黉舍结业班获得胜利的高兴……我想说：我很高兴四年前的挑选，也很骄傲能陪伴民办新华低级中学配合生长、配合前进、配合见证黉舍此后更好的开展！”

　　黉舍自建校之初就提出了“支流教诲”的办学理念，深化支流教诲办学思惟内在开展，培育门生成才支流认识，建立西席支流教诲看法，打造支流教诲黉舍文明。黉舍依托课程建立与施行，开掘门生的本性和专长，指导差别层面的门生力图在同层面中做得最好。

　　黉舍将“支流教诲”为轴心，将特征黉舍创立，不只放到议事日程上，并且化为详细动作，从塑造校园文明、完美课程建立、提拔讲授实效、搭建举动平台、提拔西席素养、增强根底保证、负担社会义务等方面展开了一系列的探究和理论，获得了明显的效果。

　　完美硬件设置革新。黉舍将校内修建的汗青都用碑文撰写并镶嵌夺目处禅意人生唯美句子，让门生理解这些修建的汗青。同时，黉舍一切的花草树木都挂吊颈牌，让门生理解它的学名和发展习惯。黉舍差别大楼的楼层按差别专业的需求吊挂专业人物画像及人生格言。每一个课堂按黉舍差别期间请求具有励志格言、兽性化的安插。比年来，黉舍还加大投入，逐渐促进革新六大教诲板块的公用举动课堂，力图做到硬件情况育人，增进黉舍特征开展。

　　搭建宽广生长平台。加大投入，连续勤奋办妥《新华初报》《华初风》等校报校刊。同时，黉舍还展开了屡次文学讲座及中外典范影视、名著观赏。藏书楼增长藏书量，按期向门生保举好书、新书，展开念书举动及演讲举动。

　　把黉舍办成高品格、高风致、高本质的一流黉舍，构成办有特征、教有特性、学有专长的优良风采，不断是上海市民办新华低级中学的初心。

　　而这类肉体详细表示为精美与精密，精美在于目的明晰、历程完善、成果幻想，精密在于科学操作把持、遵照纪律、细节取胜。特征黉舍的提拔脚步恰是循着精美的旋律，踏准精密的节奏。精美，都雅，赏心好看；精密，耐看，富有内在。

　　“片面+扬长”的课程设置。黉舍以特征课程增进办学程度提拔。黉舍主动整合国度课程、处所课程和黉舍课程，逐渐建构能表现“支流教诲”黉舍文明的课程系统。在夯实国度根底课程的同时，在原有科技、艺术、体育、人文、思想锻炼及性命教诲六大教诲板块课程根底上，扩大至全校四个年级八猛进修范畴，以拓展、探求等情势开辟四十多门黉舍课程并逐渐完美课程框架。拓展型、探求型课程重视门生的“理论操纵，才能培育，专长开展，品德完美”，丰硕进修阅历，得到多重养分，夯实学业根底。

　　特别是2012年8月在上海市教委启动首轮民办特征校（项目）的创立举动以来，黉舍至今已到场了三轮特征校创立，在凝炼黉舍办学特征上做实事禅意人生唯美句子、下工夫、求有用，获得了主动功效。原校长陈剑波说：“特征创立旨在进一步深化‘支流教诲’办学思惟，培育门生生长支流认识，建立西席支流教诲看法，打造支流教诲黉舍文明，主动负担社会义务，以实干求保存，以办学效果求开展。”

　　对民办新华低级中学来讲，在降生至今开展的过程当中，积聚的是一种文明，固结的是一种肉体，不管是黉舍办学体系体例的变革，仍是黉舍在以课程变革与建立为切入点寻求特征开展的探究理论，都表现了“新华初人”不竭探究、勇于奋进、勇于担任、寻求杰出的肉体典范人生哲理句子。

　　“敬业+特长”的西席步队。黉舍经由过程特征黉舍创立举动，勤奋为西席的专业生长搭建平台，为西席的才艺展现和幻想完成供给舞台。特征黉舍是一个标杆，指导和鼓励西席增强师德涵养，修炼专业妙技，进步综合本质。黉舍构造了一系列的西席专业开展研修平台，经由过程专家引领，讲座，带教；校内师徒结对；保举到场市、区优良教研团队组，培育了一批敬业爱生、学术高深的西席步队。文/苏军

　　提倡一种肉体。“支流教诲”提倡门生以自立的认识自发地进入“支流社会”，被社会所采取、所需求、所尊敬。原校长陈剑波说：“黉舍提倡‘支流教诲’，培育门生的支流认识，也是从门生的实践状况动身的。初中生比拟较高中生的一大特性是在进修根底、进修风俗另有进修才能上良莠不齐，存在较大差别。但另有一大特性就是可塑性很强。因而，只需有‘不伏输’的肉体，颠末勤奋，状况是能够改动的。‘不伏输’就是指具有主动悲观的长进心和‘跳一跳，够得着’的目的认识和积少成多的动作建立。”校长都期望每个民办新华低级中学的门生都有“不伏输”的肉体，都能明白本人要跟谁比，只需相较开端的条理有进步，那就是前进。

　　让黉舍的每幢修建典范人生哲理句子、每间课堂、每面墙、每棵树木都有它的故事；让黉舍的每项举动都有艰深的内容和生动的情势；让每名门生都有深入体验、生长轨迹和幸运感触感染；让每名教师气势派头悬殊、出色的教室讲授都有深深地雕刻在门生脑海中，这就是新华低级中学的文明代价。

　　“踏实+专长”的门生群体。特征黉舍的创立终极仍要表示为人材培育方法和人材本质的进步。经由过程三轮创立的勤奋，黉舍充实变更了广阔门生的非智力身分、开辟智力、培育才能、激起求知欲，培育出一多量“片面开展、根底踏实、学有专长、重在才能”综合本质高的门生群体。

　　2022届结业生姚欣孜的家长毛小玉的笔触布满密意：“民办新华低级中学是一个暖和而有力气的黉舍。暖和在于不止有题和书，教师的耳提面命、殷殷关爱，另有体育赛场上的挥洒汗水、义卖举动的默契而潮酷的眼神、科武艺术节富有张力的演出、配合浏览操场上难忘的绚丽朝霞……力气在于民办新华低级中学不只是一个让强者恒强的黉舍，同窗们在这里能够与许多妙手商讨学问，并且在于民办新华低级中学更是一个不让人落伍的黉舍，哪怕不感爱好、不契合本人专长的学科，教师也会用合适你的方法协助你，让你前进再前进。”

　　建立“支流教诲”。首任校长陆继椿以为，社会上各范畴中的佼佼者，引领和增进各行各业开展的典范人生哲理句子，是这个社会的支流人物。而黉舍就是要为社会培育具有“支流认识”的人材。陆校长详细注释说：“所谓的支流人物是散布在各范畴各行各业的，并非说每一个门生都要成为‘企业家’‘科学家’。我很认同如许一句话‘大家有才，人无全才，取长补短，大家成才。’各人都说胜利靠99%的勤劳，但都无视了那1%的天赋，实在先天是很主要的。我们不会请求一个第三条理的门生去和第一条理的门生比吧？李白说‘生成我才必有效’，我们该当发明每一个门生差别的‘才’。”陆校长夸大，中学阶段，我们起首是协助门生发明本人的“才”在那里，同时要培育他们“不伏输”，具有力图做得最好的信心。

　　开展是特征的根底，特征是开展的结晶。黉舍在创立特征黉舍的过程当中，安身于从黉舍、门生和西席三个方面齐头并进，增进办学提拔典范人生哲理句子、门生生长和西席开展。