材料摘编自王富仁的《文学史与文学批评》，着眼于文学批评与文学史的相互关系展开论述抒情文章大全，也有较强的思辨性。

　　材料英国作家罗伯特麦克的《深时之旅》。它以理性而富有文采的笔触，呈现了人类栖居的大地之下以“深时”计量的岩层、冰川、山脉的信息，鼓励考生带着对自然的敬畏之心踏上“深时之旅”。

　　试题设问既注重营造热爱科学的氛围抒发情感的文章情感小散文，激发青年学子的求知欲，也引导他们树立生态优先、绿色发展的观念情感文案长篇语录情感小散文。

　　小说主人公德贵在得不到众人理解且多次失败的情况下抒发情感的文章，仍然坚持耕种河滩地，既反映了中国农民对土地的深厚情感情感小散文，也体现了中华民族特有的坚韧不拔的精神情感文案长篇语录情感小散文抒情文章大全，引导考生思考“志不求易抒情文章大全，事不避难”的道理，自强不息，无惧失败。

　　选自《韩非子十过》，文中曹君因“无礼”而“绝世”，釐负羁因“守礼”得以保全自身并惠及百姓。

　　材料节选自汪曾祺的短篇小说《俩老头》，语言精练、富有特色。节选部分以寥寥数笔刻画人物特征抒情文章大全，形神毕肖。

　　试题考查对文学文本语言的理解和把握，要求考生领会作者是如何恰当运用文学语言增强小说审美表现力的。

　　试题形式分别是“一拖三”“一拖二”，考点是词语用法、句式含义、句式表达效果（能、袖子是袖子，领子是领子）、语句补写抒发情感的文章情感小散文、语段删改（成分冗杂情感小散文，删词重写）。