教诲部任务教诲课程尺度框架研制组组长、北京师范大学传授郭华在念书会上说，好的文章让人眼中有光，让人不管糊口在那里，都能够“糊口在别处”。好的文章以一当十，让孩子经由过程浏览与最巨大的人物、最漂亮的文章、最深入的思惟发生交换。李师长教师选文，在不计其数的文章文籍中淘掉沙子，留下金子。

　　孩子们该当读甚么？李师长教师说本人给门生拔取浏览内容的尺度是看其能否具有充足的进修代价。进修代价的最高表示是鞭策片面开展，提拔人文肉体、科学肉体、学会进修、安康糊口、义务担任、理论立异这六大中心素养。李师长教师提示说：孩子们工夫有限，浏览欠好的工具还不如不读。

　　李师长教师说：冰化了是甚么？有的孩子说是水青年文学是甚么，这没错。但假如门生说，冰化了，春季就要来了青年文学是甚么。这类答复不是更有才华吗？好的浏览、好的教诲就要重视庇护好孩子的这类才华。做家长的、做西席的，更要学会庇护如许的才华。

　　在前不久一次念书会上，听语文特级西席李门风师长教师讲浏览，直如醍醐灌顶，有恍然敞开之感，又有悠然心会文学作品是甚么意义、妙处难言之慨。

　　李师长教师说，拔取传统名篇《小儿饲鹊》，在于培育门生仁慈的心性和自我检讨才能；拔取白居易的《养竹记》是为了经由过程这篇托物言志的小文，培育孩子耿直、谦善的美德和节操，激起酷爱糊口的审美力和丰硕的情味。

　　选择合适孩子浏览的内容，看似简朴，实在长短常难做好的一件事。要做好面向大海只取一瓢的弃取，起首要有对不计其数的册本和质料的博览，其次还得有本身的言语笔墨功底和教诲代价判定，同时还得对浏览者的生长纪律有分明大白的掌握。李师长教师引见说，中国1500多年前就有了《文选》，精选了有很高进修代价的文本，成为以后一千多年里中国念书人的必读“语文”书，唐朝就有“《文选》烂，秀才半”的说法。

　　李门风师长教师说：性命的贵重就在于光阴的贵重，孩子的进修光阴是最贵重的，必然要让孩子们读到真恰好的典范青年文学是甚么。好的浏览内容，要对峙做到“一重、二抓、三庇护、四有度”：对峙重人文传承和门生人文素养的培育，对峙抓根底、抓理论才能培育，对峙庇护门生的进修热忱、爱好和才华，对峙拔取的内容要有密度、有深度、有精度、有亮度。要经心选择佳构，内容既要对孩子有必然的应战性也要有吸收力，让孩子在浏览中各类感官都被变更起来，感触感染笔墨之美、人文之美、糊口之美。

　　为何挑选如许一篇文章，恰是由于其具有充足的进修代价。李师长教师以为，这篇漫笔笔墨简短，朗朗上口，粗浅易懂，有助于协助孩子进修母语，明白母语的美妙，培育语感。同时，这个故事还具有十分主要的进修代价：一是有助于培育孩子的思想才能和智力，有助于指导孩子经由过程察看来发明究竟、判定长短，对峙自力考虑；二是有助于孩子坦荡眼界，理解到一个1000多年前的“聪慧儿童”是怎样考虑和判定的，深思本人能学到甚么。如许的浏览内容，为孩子的生长赋能青年文学是甚么，鼓舞他们停止自力考虑、英勇提出本人的判定和看法。让孩子在浏览中一每天变得有目的、有动力、有爱好文学作品是甚么意义、有寻求和喜好，这恰是浏览的目的和寻求。

　　必然要让孩子们读到真恰好的典范文学作品是甚么意义，读到“大师、大才、美德”的作品，让孩子生收回向上向善的力气。这是何等富有代价和意义的巨大任务，又是何等不简朴的一件事，听沉醉此中数十年的李门风师长教师娓娓道来，听郭华传授等专家眼中有光、心有沉思的点评，念书会上的校长、西席和家长们，考虑着该给本人的孩子、让本人的门生读甚么样的文章、看甚么样的书、开启甚么样的人生，也“坐忘”了。

　　很多家长都想让孩子念书、多念书、爱念书、养成好念书的毕生风俗，但经常不得其法。面临连篇累牍供给给孩子的浏览内容，也简单呈现挑选艰难，难以分辨能否真的合适本人的孩子，以至很多人一不妥心就把少儿不宜的书买回了家。稍稍留神，亦不难发明，前不久被暴光出来分歧适孩子浏览的一些书，在很多黉舍大概机构保举给孩子的书目中鲜明在列。在如许的状况下，该让孩子读甚么，的确愈加值恰当真研讨。

　　郭华传授点评说：新的任务教诲课程尺度夸大内容构造化，李师长教师拔取的浏览内容就出格具有构造化的特性，好比，环绕“听音乐”，李师长教师拔取了朱自清听完中西音乐歌舞大会中的“中西丝竹独唱”后写的《歌声》，又选了韩愈的《听颖师抚琴》、庄子的《痀偻承蜩》、季羡林的《坐忘》3篇文章来拓展。这4篇文章满是名篇，李师长教师把差别时期4位各人的文章放到一同，建组成一个团体，构成螺旋上升的构造，让读者体验了音乐在差别时期、差别场景带来的相通类似的感情，又激发读者考虑崇高高贵的武艺、坐忘的地步是怎样练成的，构建了门生进修发作的情境文学作品是甚么意义，表现了教诲性、开展性。读完这4篇文章，孩子很简单成立起本人的认知构造，发生差别的设想、感触感染和认知文学作品是甚么意义，与古古人物一同浏览、沉醉、“坐忘”。

　　李门风师长教师在为小门生编写的浏览材猜中，选用了《世说新语》中的“王戎不取道旁李”的故事：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿赛跑取之，唯戎不动。人问之文学作品是甚么意义，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

　　结业于北京四中的李师长教师教太小学、中学、大学，终极回到北京四中，多年专心语文讲授，讲授功效凸起，是北京市晚年评出的语文特级西席之一。耄耋之年的李师长教师汉言语和传统文明研讨功底深沉，又博览中外文籍，至今对峙停止汉字研讨与讲授，并热情为小门生编选语文读物。浏览之于孩子人生的主要意义安在？李师长教师说，浏览、考虑、交换，会使一小我私家前进并壮大。