藤野师长教师对鲁迅的耐烦教导，是期望将高深的医学传入中国文学品种不包罗甚么，为中国的人们医治身材上的疾病，在此，藤野师长教师复原到了它原来的面貌——为一切人的安康而学医，而不是以本人小我私家的长处为目的，实在可敬!

　　在文章的开端，鲁迅师长教师仍然被藤野师长教师的影子敦促着，不竭的写着为正派人物所讨厌的的笔墨，又一次表达了对藤野师长教师的思念与敬仰。

　　鲁迅师长教师是我们民族的脊梁，他以笔作枪文学品种不包罗甚么。字字掷地有声，这本《朝花夕拾》，虽是回想性的散文集，但涓滴不改其风采，关于作品所指出的旧中国的短处纪实文学与小说区分，我看事后尤惊心动魄，一面高兴本人诞生在了故国强盛的年月文学品种不包罗甚么，一面又下定决计，尽我所能不让悲剧重演。

　　在过往的日子里，我们巨大的故国有着太多耻辱的汗青，而现在，在故国繁华强盛的明天，身为故国栋梁的我们纪实文学与小说区分，怎能不为了故国而去勤奋呢?

　　午后，手捧一杯茶，认真品读鲁迅师长教师的《朝花夕拾》别有一番味道。书中的十则故事，给我映像最深的是《藤野师长教师》，其时的中国在领邦日本的心中确实是一个弱国，可当我看到那段话，便不由的肉痛起来“中国事弱国，以是中国人天然是低能儿…”作者出力形貌的是藤野师长教师松散的讲授风格纪实文学与小说区分，对作者热诚的关心另有关于中国，作品弥漫着非常的挂念与歌颂纪实文学与小说区分。