语文这门学科，想要学好，不克不及仅仅当做一门言语学科，凡是语文成就好的孩子本国典范作家，必然是有着浓浓的文明秘闻。汉字除是言语外文学作品投稿平台，还包含着我们深入聪慧，和丰盛的人生哲理。参悟汉字玄机，是进修为人处世，是体悟人生之道，也是读懂中国文明。

　　针对这类状况，教师明天赋享一份材料，奇妙的把我们经常使用的生字词，构成了一篇文章，每个字都没有反复，家长能够帮孩子珍藏下来，不只可以提拔孩子辞汇量， 还能培育孩子的语感本国典范作家，让孩子连结一个好的语文成就。

　　语文根底落下了，补起来十分耗时耗力，许多孩子就是由于根底不踏实，测验成就不断不幻想，以至落空了对语文进修的爱好。经常有家长和教师交换，期中一名家长的成绩不是个例本国典范作家，教师，我家的孩子上小学五年级了本国典范作家，可是孩子根底常识单薄，特别是字词方面，积聚不敷，每次测验的过程当中，不单单是根底题文学作品投稿平台，作文也词穷文学作品投稿平台。

　　语文本国典范作家，最主要的就是积聚量，从根底的生字词开端，一步一步的把根底打踏实了本国典范作家，语文成就才气稳步的提拔。关于语文的进修，实在不是单个方面如作文或浏览的才能增加就可以够的，需求综合机能力的开展增加，在讲授的过程当中我就发明有的孩子字词积聚少，这就无形地成为进修语文的停滞。