7月16日，教育部公布《关于对学位论文作假行为的暂行处理办法（征求意见稿）》，面向社会公开征集意见。该办法规定，出现论文作假的学生，学位将取消变成鞋垫的文章，3年内不得再申请学位变成鞋垫的文章。指导教师将视情况获暂停招生、取消指导资格直至解聘处理。此举引发网友热议。

　　不少网友支持教育部出台惩处论文作假的规定。中国网一位网友指出，近年来，论文抄袭、剽窃现象时有发生变成鞋垫的文章，不少大学生对论文作假见怪不怪，心照不宣。这不仅使高校不正之风愈演愈烈文案一键生成短视频，也极大地败坏了社会的公平和诚信。试想，一个连学位论文都可以作假的人，走向社会后怎能诚信地对待工作？

　　腾讯网一位网友认为，论文的写作过程应该是师生互动的过程。现在很多老师没能尽到指导责任量子书写文章生成器，也没对论文加以辨识，只是“催租逼债式”地让学生提交论文以完成任务，相当于变相鼓励学生抄袭。如果指导教师能够多与学生切磋研究、沟通交流，学生抄袭首先就难过老师这一关。

　　“现在一些教师自己就学术不端变成鞋垫的文章、论文作假，怎么监督学生？”一位天涯社区网友说，现在不仅是一些本科生论文作假，一些研究生、博士生甚至教授的论文作假情况也有不少，而且手法更“高明”，对于他们更应处罚严明。一些国家的做法值得借鉴，去年德国国防部长古滕贝格涉嫌博士论文造假，最后的结果是，他放弃博士学位并且辞职。

　　新浪微博网友“曼珠沙华季”指出文章扩写，那些公众人物包括官员和教授的论文如果有作假之嫌，也有必要重新进行审议，直至取消其学位量子书写文章生成器，并对此进行公示。比如，“最年轻市长”周森锋曾被质疑论文作假，但处理结果一直没有公布。意见稿说要追溯问责文案一键生成短视频，他们就应与在校生的论文作假一视同仁。

　　长江网网友“慕容家康”担心，仅凭教育部的努力，难以有效遏制论文作假泛滥。比如，论文的买卖行为其实很难取证，一般而言，买卖双方都会出于自身利益考量而不会公开此事。论文行为也很难界定，究竟达到什么程度才算是“”？再比如，“论文剽窃”行为，目前比较权威的检测软件是中国知识基础设施工程（CNKI）的学术不端检测软件，但是最近几年该软件缺陷颇多文章扩写。有学者反映量子书写文章生成器，在一篇论文中引用别人的科研成果并注明出处量子书写文章生成器，该软件也会判定其内容为抄袭。

　　商都网网友“李方向”说，如果没有统一的尺度，为提高学位授予率和声誉，学校各自会有不同的标准，可能会将假论文也归入真论文的行列文案一键生成短视频。一旦被曝出有假论文，不但指导老师可能想办法掩盖量子书写文章生成器，就连学校也可能帮助其灭火。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇对此撰文指出，希望教育部在听取意见修订办法时，针对论文造假的不同情形，明确处理意见，减少高校的自由裁量，防止高校对学术不端的“掩护”。同时文案一键生成短视频，要强调对论文造假进行公开处理文案一键生成短视频文案一键生成短视频，不能仅仅是内部处理和通报变成鞋垫的文章，这直接关系到调查、处理的公正。