和孩子之间，也历来没有落空明智过，并且性情很好，事后还经常深思。为了了解孩子，看了许多关于教诲的书漂亮文章浏览，教诲家的，胜利家长的，，，认真考虑，拔取合适自家孩子的。

　　孩子耍赖，请求买工具，大哭大闹，偶然候让步，偶然候就由着他，只当他熬炼身材了，面带带浅笑，不急不慌，做饭甚么的没有那末主要的。孩子表情好的时分也讲讲原理。

　　实在从前本人念书的时分其实不太喜好形貌风光的句子段落和散文，即使晓得很美，更重视风趣的故事，在和孩子一同念书的日子里，不晓得是孩子眼里更能看到美感触感染美，仍是甚么缘故原由，居然和孩子一同，喜好上了漂亮的散文，特别更喜好孩子写的漂亮的散文，真的是发自心里的赞赏，以是我这个头疼作文的人居然有一个厥后喜好写作文以至做诗的孩子，也是不测之喜。

　　厥后有了孩子，给孩子讲故事偶然候就编，从前看的书能够随便因地制宜，有点影子其他就按其时设法孩子喜好顺嘴瞎编。孩子大点忽悠他看书、上课外班、干其他甚么的时分吹得比力好玩，吸收他仿佛却是用上了读过的书。另有不论他的讲义、功课，仍是报纸，根本上都能够兴高采烈看上一看，特别他小时分疾苦写功课时，我普通都是在中间看他的学业相干的工具，比力能够同频，也能够体验孩子的感触感染。就如许孩子也常常说，“你哪有我辛劳！”。还会发明风趣的处所，特别是能够孩子会以为风趣的，就会和孩子一同会商一下，给进修特别是写功课增加一点兴趣。

　　有孩子以后各人都以为念书关于孩子教诲用途很大，能够了解、指导、协助孩子，利于相同，能够更好陪同孩子生长。孩子长大了学历高了，不至于和孩子无配合言语或被孩子厌弃。。。

　　事情上的事，特别是手艺上的事，普通更会重复考虑阁下琢磨，没有出过说错话、判定失误、结论下错的工作。有同事说我说的就是成果（终局）。

　　固然表面性情火爆，简单义愤填膺（路见不服拔刀互助），顶嘴指导、攻讦同事，实在思维还算沉着，不会吠形吠声，许多事会深思、推演。

　　由于要多念书，工夫有限，就垂垂被逼得养成了快速念书的风俗，仿佛对进修也有了些微协助，中小学讲义拿得手，很快一两天就像看小说一样把书看完了，语文哪些故事活泼风趣，哪些文章美。。。

　　除妈妈和孩子，我该当不会定心把后背交给其别人的，交给至好密友的时分，是做好了被背后捅，被变节的筹办，能承受能了解能包涵为了某些不得已的缘故原由被抛却的。

　　数学物理哪部门好玩，那部门简朴一看就懂漂亮文章浏览，哪部门有难度，也差未几有个大要印象。不是预习呦，谁人词听着就很累和单调被掌握的觉得。

　　孩子上学，不爱写功课，偶然候家人会煽动我去经验他，我也只是抱抱他漂亮文章浏览，很怜悯孩子，我也不喜好写功课，特别是无聊反复的功课。以是偶然候还忽悠他，只需成就好，学会了，能够不写功课，我给具名，和教师相同，惋惜孩子是个守端方的孩子，很不情愿写，老是拖拖沓拉中国典范美文、磨磨蹭蹭，但也不敢不写。以至厥后家长会上教师公然说，sdj，你能够不写数学英语功课。他由于喜好反而优先写，不喜好的是那些字多无聊的以至反复的政治天文语文等功课。以是我就不听其别人的，听任孩子礼拜五六七玩个利落索性，周日早晨陪着熬夜写功课，假如孩子许可核准的话，我能够模拟他的笔迹帮着写一些无聊的累人的功课。。。

　　以后孩子看书浏览，保举的书有的不自动看，就给他讲此中活泼风趣的情节中国典范美文，看着我形貌的喜形于色兴高采烈的，他能够就会说哦好玩，仍是看看吧。

　　小学二年级一次期末算术测验，许多同窗100分，我50分，教师堕落题罢了，同窗意气扬扬，我绝不在乎，真会的是我。。。

　　历来不科学威望，能够浏览、服气人，不会崇敬任何人。能够做功德，对人好，热情协助人，但也深入熟悉兽性的缺点。枢纽时辰，真正能依托的只要本人。不管进修，仍是事情，仍是要本人勤奋、极力（胜任、不落人后）的，不断信仰，人家能做到的，我该当也能做到，他人做不到的，我也没必要然做不到。

　　长大后追念一下，从小有主意，比力自大，还算喜好进修，不会被成就阁下，不会由于教师同窗四周人必定喜好大概不喜好没必要定而被影响进修、感情及其他。以至有几回教师以为我翻白眼，或听课不妥真，说我看不起他（她）？大概明显没有写功课教师却在教室上夸我是写完功课才进来玩的，大概夸我智慧。我也有自知之明，不会心气扬扬，相反还能够心生警觉，不克不及被捧杀，该存心进修仍是要学的。小学马同窗被教师夸智慧、不写功课不消学都考得好中国典范美文，他就受骗了，为了显现智慧，真的欠好勤学了，老是和同窗们疯玩，成果初中没有考上重点，天然高中也不是重点。。。