七年级三班的郑快意在《黄继光》读后感中写道：明天，我读了《黄继光》这篇豪杰故事，心里很冲动，星星和玉轮早已进入了梦境，但是我还未，黄继光那捐躯堵枪口的光芒形象总是浮如今我的脑海……

　　七年级四班的万礼佳在《野火东风斗古城》读后感傍边如许写到：我最服气的人是杨晓东，他孤军作战，与仇敌斗智斗勇，最初完成了党交给他的使命。他的这类临危稳定的肉体值得我们每个人进修。

　　八年级三班黄舒慧在《捍卫延安》读后感中写道：周大勇老是冲在最前面，但他又布满了智谋，因而度过了一次次难关，他是我们群众心中的大豪杰，使人敬仰，值得进修。

　　第3、写作中才德齐提拔。只读不写，思惟就比力肤浅，思想也不敷明晰。而经由过程再一次的回味、考虑、交融合适公司内刊的文章、写作励志人物文章，诉诸笔端，构成文章，门生和家长的了解、思想能够更上一层，熟悉会更深入，感触感染会更激烈。

　　八年级五班的汤帅芹在《风云初记》读后感中写到：书中的苍生是主动向上的，他们相互鼓舞从军励志人物文章，将后代私交抛于脑后，为国度的美妙将来斗争，有很多报酬此贡献了性命，很多人历经磨练从而演变成一个极新的共产主义事情者。

　　第1、宣扬情势多种多样。起首经由过程每周的会议、班会励志人物文章、收集等方法停止了宣扬。其次经由过程“庆贺建党100周年即艺术节文艺汇演”举动励志人物文章，用艺术的方法，让同窗们理解反动古迹，感触感染反动先烈们全国兴亡，匹夫有责的肉体。还经由过程构造 “白色西山” 研学举动让同窗们进一步走近豪杰，理解豪杰，熟悉豪杰，建立向反动先烈们进修的幻想。经由过程这两个大型的全校性的举动，同窗们对中国共产党，对反动先烈有了更多的熟悉和理解。

　　为留念中国共产党建党100周年，丹棱县第二中黉舍展开了“浏览白色典范，传承反动肉体”家校主题浏览举动。旨在培育门生的读写才能，塑造优良品格励志人物文章，另外一方面培育亲子豪情合适公司内刊的文章，让家校教诲构成协力。

　　从门生这些质朴的笔墨中，我们能够看出文学的宏大魅力，豪杰人物的古迹和肉体对他们的心灵发生了实其实在的震动，对他们品德的塑造、天下观的构成起到了耳濡目染的影响。

　　第2、亲子浏览同生长。操纵黉舍图书室的白色典范读物，我们展开了家校亲子浏览，请求家长和孩子同读一本书，这些书目有《红日》、《苦菜花》、《黄继光》合适公司内刊的文章、《风云初记》、《我的一家》励志人物文章、《野火东风斗古城》等，请求家长和门生配合浏览，配合讨论；然后写读后感，经由过程亲子浏览，门生和家长发生了共情， 增长了亲子豪情，心灵也遭到净化，有益于家校构成协力。