“众里寻他千百度”，寻的不只是佳句诗篇，更是家国情怀。李淑章如许注释他的选诗尺度：“从《诗经》有记载的诗歌开端，我选了每一个朝代、每一个期间我以为的典范著作。我有三个尺度：第一个尺度是它的主题、思惟豪情是安康的；第二个尺度是短小干练，有代表性；第三个尺度是它表现了中华民族配合体认识。”

　　“老去工夫速可惊，鬓华虽改心无改。”已至耄耋之年的他，不管是教书育人仍是著书立说，不断承袭初心，身膂力行，为语文教诲和传统文明提高奇迹发光发烧，很有“老骥伏枥”的千里之志，使人叹服。

　　李淑章从小就视念书为“甲等大事”。即便家庭经济前提欠好，他仍是把手头唯一的钱拿来买书。上学时，二姐给他3元钱作为米饭钱，他却花了一元多，抱回一本《普希金文集》。一本薄薄的书，对他来说却意义严重：那是他买的第一本书，引他走进了浏览的崇高殿堂如何写一篇好的文章。

　　固然顶着诸多刺眼头衔如何写一篇好的文章，但李淑章却没有涓滴居高自负的架子，就像一名夷易密切的邻家白叟精巧散文文章，能够随时笑眯眯地和你闲谈一二。他的家其实不算大，但却具有整整一面“书墙”，前面放着一张简朴的沙发，平常他就在这里会客、念书、歇息。朴实高洁的学者之风，尽显无遗。

　　有一次，他应邀到包头举行的一个关于小学语文讲授的赛事做点评，此中触及到一篇小学六年级的课文《伯牙绝弦》，写的是伯牙和钟子期的故事。李淑章指出，在讲课中，几个教师都没有提到“俞伯牙”三个字，但他看到课文后的“材料袋”明显写着“俞伯牙和钟子期相传为年龄时期人……”因而，他在点评时说：“讲伯牙时为何不报告门生他姓俞呢？钟子期姓钟，你不说伯牙姓俞，会让门生误觉得他姓伯。”

　　在李淑章的平生中，最主要的三件事是：念书、写文章、上课。他说，要做好这三件事，就要做到“三舍得”——“舍得花工夫、舍得动脑筋、舍得费钱”。他终其平生，都在做好“三件事”精巧散文文章，践行“三舍得”。

　　为了买书，他还经常和老伴儿“斗智斗勇”。偶然老伴儿看到他买书返来，就会絮聒：你又买书了？他只好讪讪地陪笑。“偶然候翻开门，瞥见她正在厨房做饭，就赶快把书塞到架子上，不让她瞥见。”爱书如命的他自得地流露着本人的小手段，像个淘气的“长幼孩”。

　　“一箪食，一瓢饮，人不胜其忧，回也不改其乐。”这句描述孔门门生颜回安贫乐道、恬于进趣的名言，放到李淑章身上恰到好处。

　　研精殚力，穷经皓首终不悔；师者贤心精巧散文文章，桃李芳香自成蹊。现在这本《众里寻他千百度：淑章谈古诗词》的出书，更证实了李淑章传授笔耕不辍、躬亲力行的研学立场。打开这本血汗之作，你能够看到中华古诗词的最好意境，也能够品读出一代学者专心埋头的学问风致和关于发扬传统文明的殷切等待。

　　本书以作者近几年揭晓在内蒙古《北方新报》“淑章谈古诗词”栏目标一百篇古诗词浏览作为主体内容如何写一篇好的文章，以“古典诗词的普通化浏览”为目的，意在经由过程古典诗词这一序言，指导读者透过诗词打仗传统文明、了解传统文明。

　　“只愿当教师，不肯做指导”是这个刚强的老头儿挂在嘴边的一句话。他曾去内蒙古农大附中做开展参谋，构造教师们编写课本，并亲身给门生们上课，向教师们树模怎样掌握课本。固然劳而无功，但他却对峙不让校车接送，而是本人天天骑自行车往复。校园里这位行动强健的结实老者，用本人的常识与激情亲切，为黉舍讲授建立奉献了厚重的文明力气。

　　作为语文西席，李淑章不只本人以书籍滋养魂灵，同时也废寝忘食地把书中的常识和念书的经历教授给门生们。如今，桃李满全国的李淑章也把念书的风俗传承了下去，有的门生会来和他借书，有的和他交换文章，有的和他一同念书。

　　这本书从筹办、撰写到校正、出书共用时八年。“写的次数、改的次数何止千百次，累，苦，但也快乐。”惓惓赤子之心，溢于言表。

　　“念书的主要性十分大，念书是泉源死水，授课时我讲甚么呢？讲书里的工具。写文章怎样写？领会大好人家的思惟豪情，把握了人家的写作本领，两者交融在笔下，就是你的文章。”李淑章传授有声有色地说着，字字珠玑，发人深醒。

　　在文学天下中，李淑章最喜好的就是古诗词。古诗词中精辟详尽的笔法、曲径通幽的意境、诗词名家或婉约或豪放的本性，都让他深深厚迷。在《众里寻他千百度：淑章谈古诗词》中，他精选了一百多首典范诗词，深化浅出地根究诗歌的写作伎俩与主题意蕴，别开生面，妙句频出。他的解说方法如何写一篇好的文章，好像好友师长般质朴密切，谆谆教导，留给读者必然的考虑和设想空间。

　　其选诗工具，既包罗古典诗词的汇编文集，又包罗历代名家名篇；求“精”不求“全”的选诗准绳，意在经由过程古典诗词的开展曲线，协助读者出格是青少年门生和西席群体供给典范性的古典诗词浏览锻炼素材。

　　事情后，李淑章仍然舍得在买书上“浪费万金”。他的大部门的人为都用来添置新书。在他的家中，遍目所及都是书，有的整洁地码放在书架上，有的散放在书桌上、茶几上和柜子上，有的间接堆放在地上，高高地屹立着。他坐在书桌前事情，就像是被埋到了层层叠叠的书堆里。

　　李淑章最大的幻想，就是让故国的传统文明获得正视和提高，让现代典范的诗词散文在中小学语文教诲中的重量增长。在李淑章看来，语文这门学科，不只具有东西性，更具有人文性，它承载着“文以载道”的幻想。而这本《众里寻他千百度：淑章谈古诗词》精巧散文文章，就可以够很好地协助青少年停止浏览积聚和锻炼。

　　举动完毕后，一位教师向他提出质疑：“李传授，我看到有人说，伯牙就是姓伯，说他姓俞，是冯梦龙诬捏的。”他吃了一惊，即刻去查阅文籍，发明《列子》、《吕氏年龄》等书中都没有“俞伯牙”的字眼，那位教师说得完整准确。但是讲座曾经完毕，没有改正的时机了，李淑章非常焦急。不久以后，他写了一篇名为《我的查抄》的文章，刊发于《北方新报》，向各人老实地认错，期望不要发生误导感化。真可谓是“言有物，行有格”。

　　两万余册的众多书卷，品种丰硕，包含古今。阅读书架，光是字词东西类的书，就有100多种。“汉语大辞书一种、辞源一种……有的一种是几十本，有的一种是几本。你看这么一套书，几本？数数，十六本。”他一五一十地展现着书架上横陈的书目，语气自豪。深沉的常识储蓄，是做学问、搞教诲的坚固底气。

　　小的时分，由于没钱，他经常拿着本人的条记本去书店看书，把喜好的句子、好的文章摘抄下来。顶着盛暑或酷寒，他在书店的小凳子上一坐就是泰半天，读完了《论语》、《古文观止》等古典名著。“厥后我本人更喜好的就是《唐诗三百首》。”他回想道。

　　别看他讲起课来轻松幽默，在专业范畴，他但是一丝一毫都不会给本人“放水”。只需是他以为对的，就会平生对峙；但他假如发明本人错了，更会勇于认可。每次演讲前，他总会说：“从如今起，我在发言中假如呈现了病句或呈现了不应有的言语碎片，你们发明后指出来，我即刻奖给群众币100元。”看似一句打趣话，但包罗着李淑章对自我的严厉请求，也为其他西席建立了楷模。

　　李淑章视教诲为己任，每当各地有讲学约请时，他都不会回绝，并且还会认当真真地备课，最初显现给各人一堂活泼生动又语重心长的“课程化”讲座。他演讲时老是热情磅礴，讲到鼓起，以至会冲动得跳下一米高的讲台。

　　李淑章不只爱念书，并且还擅长从书中读出“门道儿”来，将其中体悟归结总结起来，就有了著书立说的根底。从70年月起，他开端出书专著和主编册本，其作品有《白话实词例释》《白话漫笔百篇译解》《中国古典文学人物形象大辞典》等。别的，他还前后在天下主要报刊上揭晓论文100余篇。

　　这位肉体情实足的教师长教师，不只讲起课来精神焕发、掷地有声，做起研讨来一样文辞富瞻、笔力万钧。这本新书《众里寻他千百度：淑章谈古诗词》，就是数十年古诗词讲授研讨功效的总结。

　　他的名字叫李淑章，1935年诞生在山西省右玉县，少年时期与家人躲避战糊弄到了归绥市（今呼和浩特市）。从师范黉舍结业后，他不断担当语文西席，主讲“当代汉语”“现代汉语”“写作”“演讲学”等课程，将六十余载的工夫奉献给了三尺讲台。退休以后，他仍不辞劳累地到处讲学，传布教诲理念。

　　从师范黉舍结业后如何写一篇好的文章，李淑章自动请求去偏僻的呼伦贝尔从教，以后被分派到阿荣旗那吉屯中学当语文西席。几年以后，他调回呼和浩特，处置中学语文教诲直到1983年，后调入大学任教。直到现在，他对语文教诲那份贵重的热忱，一直未改。

　　“现代的典范诗词有甚么用呢？它是培育孩子安康情操的泉源死水，是使孩子可以完美各方面才气本事的泉源死水，是进步孩子的白话和笔墨程度的泉源死水。”三个“泉源死水”，点清楚明了古诗词关于青少年的主要性，也表现了李淑章传授关于语文教诲的深研积思。

　　李淑章传授就是如许一个具有品德魅力的“老头儿”，博学精进精巧散文文章，又热忱风趣。每当看到肉体矍铄的李淑章传授在各地讲台奔忙，用强壮有力的声音承载着汪洋浩博的常识，奉献出一堂堂出色深入的讲座时，不由感慨“桑榆未晚，老当益壮”。